秋高气爽，丹桂飘香。为更好地落实新课标理念，推进体育学科大单元教学，提升青年教师教学能力，近日，在常州市平冈小学开展，以“基于体育学科核心素养的大单元教学设计”为主题的体育学科研讨活动。钟楼区体育研训员张逸、各中小学教研组长、钟楼区潜力教师团队等参加本次活动。

祁文俊老师执教了一节水平三——五年级《武术：枪（拦拿扎）》。祁老师利用标志杆进行武术课器械的创新，将“拦拿扎”这三个动作组合进行不同的实战，以结构化技能教学进行武术单元的整体架构，帮助学生提高枪术实战能力。金飞老师执教了一节水平二——三年级《小篮球：运球》。金老师设计了多样化的运球游戏，让孩子充分体验了运球的动作要领，感受到篮球运动的魅力!刘予丰老师执教了一节水平三 五年级《篮球：体前变向运球过人》。以“篮球训练营”为主线切入，通过单人到双人，再到多人的游戏与实战，引导学生积极主动参与学、练、赛、评，培养学生坚强意志品质，提高合作意识与能力。

每堂课后，钟楼区研训员张逸老师和钟楼区兼职研训员蒋志刚老师都分别对三节课作出相关点评和指导。张逸老师指出，技能教学的同时要考虑动作技术的学习与动作攻防意义的结构化，而这恰恰是武术教学中需要每位老师去思考与实施的基础问题。在把控课堂重点的同时，执教老师如何有策略化地进行教学设计，有针对性、目的性的去解决相关问题，让孩子能更高效地去攻克难点。

蒋志刚老师指出，教师在课堂中要关注每一位学生，对动作的正确性作及时点评。教师教学内容的设计要建立在学生已有的技能储备之上，并且整堂课的教学内容和方法要紧扣相关教学重点。

观摩结束后，钟楼区潜力教师团队进行主题式培训活动，活动由吴蓉华老师主持。首先与会青年教师们以“大单元结构化教学设计”为主题撰写评课稿。王丹老师、朱亚东老师、丁亮老师分别从“学、练、赛”一体化教学，技能结构化学习，技战术的实践运用等环节进行了交流。 老师们在交流中进行思维的碰撞，在学习中提升自我。

研讨结束后，张逸老师对大单元结构化教学设计提出了新的建议和要求。老师们要用结构化的思维方式去审视课堂环节的逻辑关系，把动作技术和赛场战术进行结构化，不要单一地进行动作技术的教学。

教海路漫漫，携手共向前。通过本次研讨活动，体育老师们对大单元的诠释有了新的理解，可谓教者有所得，听者有所悟，学者有所获，今后我们将继续深耕细研，以体育人，让体育教研之路步步生花。