为了学校可持续发展之需，教师行业发展之需，开展教育教研是教师发展的重要方法。5月17日，常州市邹区中学举行了青年教师成长营活动暨区教学专项课题开题论证会。首先区教学专项课题《初中英语分层阅读作业设计策略及其有效性研究》领衔人王建燕老师分别从核心概念及其界定，课题研究价值，研究目标，研究内容及研究方法等方面向专家组进行了详细阐述。此课题基于“双减”，结合新课标，从分层作业设计角度出发，针对英语学科中的阅读制定了完整细致的研究方案。

汇报结束后，专家组成员教导处贡洁娣主任、许凤旦副主任、英语组高级教师洪晓丽老师肯定了课题组前期所做的准备工作，分别对课题的有效性、如何界定不同层次学生以及如何具体的实施等方面，提出了自己的疑问，主持人及课题组成员师针对这几个问题，展开了激烈的讨论，并给予了详细的解释。

随后，许凤旦副主任结合本次开题活动，针对会前青年教师提交的课题研究小作业从课题研究的特点、如何选择合适的课题名称、如何制定恰当的课题研究目标、研究内容、研究方法等方面为青年教师进行课题研究给予了方法指导。同时许凤旦老师也结合自己的相关经历，鼓励青年教师要多学习、多积累，多钻研，为自己以后的专业发展打下坚实的基础。

集思广益，群策群力。本次开题论证会内容丰富，科研氛围浓厚，课题组成员在讨论过程中进一步夯实课题具体的实施内容及方法，为课题的进一步推进奠定了扎实的基础。通过此次活动，也使得每位老师更加意识到团队写作的重要性，充分诠释了一加一大于二的真正意义。

知其意，悟其理，守其则，践其行。邹区中学的青年教师们也必定会将活动所得学以致用，充分发挥教师的教育科研能力。