在希望的田野上耕耘，静待花开

经历了春秋，回首一年的学校工作，需要静心反省，因为这一年不平凡，钟楼实小面临增班扩模的转型期，给学校管理带来新的挑战，新的生源结构的复杂性要重新定位“因人施教”，50%的年轻教师渴望有一个新的正确的开始，新的教育改革正在更替着一个教育时代，一切对我们来说，充满希望且任重道远，坚定信念与目标，要辛勤耕作，才能静待花开。

一、我们承办的活动：

1. 2014年4月:常州市小学中高年级合唱教学同题异构教学研讨活动。

2.2014年5月:钟楼区中小学生航模比赛。

3.2014年5月:钟楼区“E学习”研讨活动。

4.2014年8月:语文书外学语文——“名师大学堂”活动。

5.2014年9月:钟楼区美术教研活动。

6.2014年9月:钟楼区田径运动会。

7.2014年9月:常州市金燕南名师工作室活动。

8.2014年10月:钟楼区数字化学习研讨活动。

9.2014年10月:钟楼区青年教师素质赛。

10.2014年10月:饱科普展览之眼福 了解家乡自然资源——“常州地区自然资源展”活动。

11.2014年11月:钟楼区教工运动会、钟楼开发区全民运动会。

12.2014年12月常州市小学英语评优课活动。

13.2014年12月:钟楼区小学美术教研活动。

14.2015年元月:常州市中小学美术教育年会活动。

二、我们经历的创建：

1.创建2014年度江苏省科普教育基地。（省科协组织）

2.创建2014年度常州市生态文明教育示范学校。（市教育局和市环保局组织）

3.2014年11月和12月分别接受了区督导评估和区教研室调研。

三、我们举办的活动：

1.2014年3月:扬孝德之帆，树教育品牌“十二五”课题《小学孝德教育的困境及其对策研究》开题活动。

2.2014年3月:在成为自己中成就发展——市教育局鲁兴树分享教育哲学讲座。

3.2014年3月:聊书法 谈教育 话人生——常州市政协副主席居丽琴“党的群众路线教育实践活动”专题报告会。

4.2014年3月：引领教海探航 助推专业成长——实小王学进老师和张祖润老师作“教海探航”征文写作指导专题讲座。

5.2014年4月:意外会过去，生活会继续——省常中心理辅导老师朱玨作心理辅导活动。

6.2014年4月:“保持良好心态，迎接春暖花开”——市心理协会理事长、高级心理咨询师督导师朱坚专题讲座。

7.2014年4月:爱在起点，见证成长——早教中心分享经验活动。

8.2014年5月:不辞冰雪，杜鹃花开——正衡中学副校长杜鹃花校长专题报告。

9.2014年9月:明教师智慧，做智慧型教师——市一中党委书记顾锡宏专题报告。

10.2014年11月:觅渡教育集团汤海燕校长作“戏剧教育”课程建设专题报告。

四、我们取得的成绩：

1.李语函老师获省师陶杯论文评选一等奖；路璐等七位老师分获陶杯论文评选二、三等奖；

2.钟楼区青少年科技创新大赛获团体二等奖及其他单项奖五个；

3.五门学科获钟楼区星级备课组；

4.徐欣老师获钟楼区第二十五届青年教师素质赛一等奖，另四位老师分获二、三等奖；

一、  办学条件，更具现代化。

1.加大投入，完善基础条件；

按照六十个教学班的规模，学校的音美专用教室需要一定的数量，尤其是专用教室的文化氛围，在开发区的大力支持下，经历了二年的努力，今春投资一百多万元装饰和装备了7个美术专用教室和7个音乐专用教室，完备的基础设施条件和两个学科超强的师资为课程建设奠定了基础。同时，学校还对两个多媒体共享教室进行了改造，新装备了一个能容160人的小报告厅，学校的会议、公开教学、学术活动、学生活动的空间更具多元化、现代化。

2.环境育人，建设文化校园；

为了配合《植物研究院》校本课程的建设，学校及时调整校园的绿植结构，在校园主题园的建设上，形成了近1500株的品牌“月季园”、三棵杏树五棵梨树八棵桃树构成的“杏李园”、120株牡丹芍药组成的“牡丹园”、8棵名品梅花组成的“梅花园”，同时，邀请植物专家一起为校园植物普查，摸清家底，创生校本课程研究小组，同时展开为校园植物挂上标识，与生态文明校园活动紧密结合，让校园环境陶冶人、教育人。

二、  教师成长，更有紧迫感。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校发展的生力军。只有拥有一支努力肯学、踏实肯干，心态开放，勇于实践的教师队伍，学校的高速发展才会成为可能。

3.请进走出，加大全员培训。

在多元文化和现代社会背景下，学生的个性得以更大程度的张扬，对教师的要求更高，教师不再是井底之蛙，开拓视野，不断更新自我，成为一种必然趋势。我校把教师全员培训作为工作重点。在2014年中，我校教师走出常州参加的各级各类培训达39人次，足迹北至成都、北京、青岛、连云港……南至杭州、泉州……上至校长、书记，下至青年教师、中年教师。暑期烈日炎炎，我校老师积极参加常州市名师大学堂的培训活动，人均8课时，其中傅小玉、蒋根娣等几位临近退休的老师更是一丝不苟地聆听着记录着。在教师五年考核规定出台之前，钟楼实小的教师们就已经以海纳百川的气度融入了终身学习的滚滚洪流中。

每周的周五讲坛是全校教师企盼一周的盛宴，一位位来自方方面面的专家应邀走进钟楼实小。常州市人大常委会副主任居丽琴和老师们《聊书法、谈教育、话人生》，市教育局鲁兴树主任的《在成为自己中成就发展》发人深省，正衡中学副校长杜鹃花的《小初衔接，学习习惯很重要》和市一中党委书记顾锡宏的《明教师智慧，做智慧型教师》精彩报告还引起了身兼家长职责的中青年教师的共鸣，汪履平主任关于国家课程校本化建设的讲座，更是指引了学校新一轮课程建设的方向。后续，市少先队工作室领衔人郭玉琴校长、《非诚勿扰》嘉宾主持黄菡教授、市红梅公园园林科总工程师黄志新等都将与钟楼实小老师们零距离交流。专家老师们智慧的话语另大家醍醐灌顶，对教育对人生有了更深刻的认识。

4.建设团队，侧重青年成长；

近年来，钟楼实小的办学规模急剧扩张，青年教师大量涌入。尤其是2014年，进入钟楼实小的青年教师（含代课教师）达59位，占全体教师的一半之多。

为使“青年老师成长团”的青年老师有高起点的起步平台，学校继续聘请了教研室的退休教研员丁光锐、张七中、潘定良、卫建玫、汪履平等专家走进校园，为青年老师们号诊把脉。潘定良老师每周一、三来校，听8位青年数学老师的课，一年内的老师，每周听一次课；一年以上的老师，两周听一次课。还没开学，张七中老师就来了，她热情洋溢地跟老师们讲拼音要怎么教、学生四人小组的合作学习活动怎样有效开展；开学的第一周，她又来了，亲自给青年老师们上习惯培养课。卫建玫老师指导着一个数学课题研究团队，数学习材开发越来越显生机和活力；张小兰老师则带着她的工作室给青年教师作培训，不仅如此，工作室成员还回过头来看青年老师的班级管理……为使专家们的学术指导变得更有效，学校给青年老师配了校内的师傅。在专家听课之前，师傅就要帮着备课，听试教，让青年老师们在一次次的磨课过程中获得更多的体验，从而提高驾驭课堂的能力。在今年区督导、区教师发展中心的调研中，我校课堂教学的优良率均达100%，优秀率分别为81.2%和75%，教师发展中心的专家们都从中找到了自己心仪的好苗子，徐彤主任更是看好未来几年钟楼实小的青年教师们将会在市区级舞台上大放光彩。

在锤炼教学技艺的同时，学校还特别关注“青年老师成长团”的团员们奉献社会、服务学生的意识。青年教师的身影忙碌在学校不同的岗位：科技项目辅导员、校报校刊编辑、小记者站辅导员、心理咨询师，图书馆馆长、党员四点钟学校老师，甚至是报告厅管理员……努力让每一个人都在不同的岗位上找到自己的价值。这群青年人在“三八”节节日之际，走进新龙老年公寓，给老人们送礼物、演节目、话家常。服务学生，回报社会，懂得感恩。“青年老师成长团”在稳稳地迈好教师人生的每一步。

5.搭建平台，推出领军人物；

骨干教师是教师队伍中的中坚力量，起着领头羊的作用。我校的骨干教师比例因为客观原因有稀释，但我们不放弃不抱怨，在默默中寻找着新的生长点。

其中，赵学建、丁亚英、吴迪、闵娣、蒋建英老师参加市区名师工作室活动，蔡淳之、朱科锋、秦燕、闵娣老师领衔校级工作室，金敏、许岑、苏畅、蒋振平、吴迪、顾榕、徐延芬、朱科峰、许静妹老师带领着自己的团队进行本学科的课程建设，吴迪、于旭莲、杨华萍老师将习材开发的散点案例集结成册，金冬娣、金因来、吴迪老师领衔省级课题研究，闵娣、  领衔区级课题研究，多位老师申报个人小课题研究。顾榕老师代表钟楼区参加市小学语文青年教师素质大赛获得三等奖。徐欣、蒋振平、袁园、路璐、张叶暖老师在区青素赛上展示风采。项丽仙把数学课带到武进雪堰，蔡淳之在市暑期名师大学堂中作讲座。在今年的市学科带头人、骨干教师评审中，唐丽君、陆峰、吴迪已进入考核阶段。

青出于蓝而胜于蓝，钟楼实小的沃土里孕育着一颗颗茁壮的幼苗，大家正以一种你争我赶的态势引领着新时尚。这既是个人拔节向上的身影，也是多年来学校团队互助的结果。

6.年度表彰，提升校园能量。

从2006年1月至今，钟楼实小的年度表彰大会将迎来十岁生日。十年来，年度表彰大会制度，是始终坚持的一项活动。

大会借助社会力量，表彰奖励优秀项目、优秀团队、优秀教师。今年还将重点表彰在学校青年教师素质赛上涌现出的“十佳青年教师”“优秀青年教师”。学校坚持每年上半年进行“青年教师课堂教学比赛”，下半年进行“青年教师基本功比赛”。今年的素质赛分“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）比赛、主题演讲（我当老师的……）比赛、读书沙龙研讨、卡拉ok比赛，是从多角度对青年教师素质的一次综合考量。

年度表彰，回顾一年的工作业绩，讲述自己的教育故事，寻找成长过程中的坐标，感动团队力量的温暖，体现了对成绩的尊重，对进步的肯定。我们借助它寻找身边的榜样，传递着可贵的正能量。

三、  课程改革，确定新目标。

课程学生发展的基石。自2002年新课程改革提出国家课程、地方课程、校本课程三级课程建设以来，各地在课程建设方面都已取得了一些成效。钟楼实小也根据自身的发展情况，在国家课程校本化建设与校本课程开发方面都进行积极有效的探索。

7.国家课程，落实校本实施；

国家课程是对公民接受基础教育之后所要达到的共同素质而开发的课程，它是学生们全面素养形成的保障。国家课程基于全国的情况进行设置，在不同地区的学校实施国家课程应该有不同的具体措施。而国家课程的校本化实施，有助于学校利用自身资源更好地服务于课程，促进学生素质提升。

2014，钟楼实小根据国家课程校本化实施的总体要求，在各学科组建设中努力寻找着课程建设的方向。语文学科以“主题阅读”为突破口，力图在以下方面作努力的尝试：海量识字：打破阅读的瓶颈；大量阅读：让生命浸润在书香里；经典诵读：为文明传承奠基；数字学习：让课堂更省时高效；综合学习：打通读写之间的通道。

数学课程建设项目组推出了“数学实验课程”的理念。我们让学生借助“动手做”的环节，让学生在实践中学习数学，在动手中形成数学的思想方法，为学生的创造性学习打开了广阔的学习空间。

英语学科提出了以“绘本”阅读为英语学习突破口，用绘本来让学生喜爱阅读，并在阅读中获得更多的体验。绘本，不仅是英语学习的工具，也是语文学习、品德形成的重要载体。我们也拟借助绘本，打通语文、英语、品德三学科的界限，使绘本更好地为学生的成长服务。

音乐学科的老师们把合唱、器乐作为音乐课程建设的推进器，努力让学生在演唱与表演中享受音乐的美，同时建设了“竖笛”的各年段学习目标。

美术组拟把“课程研发中心”的建设作为重要的目标，努力促进老师们从一堂课的研究转向单元的整合研究，让学生们能通过一个单元的学习，获得更多的体验。

8.校本课程，彰显办学特色；

开发具有学校鲜明特色的课程，是塑造具有钟楼实小学生特质的一项重要工程。2014年，钟楼实小沿着“孝德教育”和“植物研究院”两条路径，努力打造和建设校本课程。

百善孝为先。钟楼实小根据当前学生中大量独生子女自我意识过重，缺乏社会责任的现状，鲜明地举起了“孝德教育”的大旗。孝德教育不是光喊几句口号，开展一些活动就能取得成效的，因此学校从课程建设的高度提出了建设“孝德”课程的任务。我们的课程建设从阅读古今中外的孝德故事入手，寻找身边的知孝、行孝的典型，开展孝德实践活动，评选孝德之星，以培养“心中有孝，懂得感恩”的新时代公民。

“植物研究院”是基于钟楼实小校园绿色植物数量多、品种多的情况建设的，该项课程的建设将借助于校园的景、物，建设多学科参与、全方位互动的综合性课程。目前，学校利用月季园中月季盛开的盛况，语文学科开展诵读月季的诗文、描写月季的姿态活动；数学学科记录月季的成长过程的数据，学习统计图与统计表；音乐学科欣赏和吟唱与月季相关的歌舞；美术学科绘画月季；综合实践活动中研究月季与环境之间的关系……围绕一个主题，各学科积极参与到活动之中。同时，各年级根据学生的情况，设计有针对性的活动，丰富了学生的学校生活，让学生在生活中学会学习。

四、  学生发展，奠定新基础。

9.科技教育，实现全员参与。

在省“十一五”重点资助课题《经济开发区学校与社区科技教育共同体建设的行动研究》引领下，学校与钟楼经济开发区企业和多个社区结成科技教育共同体、与科技特色的兄弟学校积极互动，通过系列化，日常化的活动，提升学校科技教育品质，学校先后被评为省、市科技教育特色学校，市科普教育基地。2014年，学校进一步通过开展首次“全员参与”的科技节、科技社团等丰富学生科技教育活动，让学生走近课程，培养学生兴趣，自觉关注现代科技的发展；尽可能的多途径培养学生的创造意识，创新能力，并在活动中展示自己的才华。解廷宇等同学参加各级各类航模比赛近百人次获奖，饶俊等同学参加区养蚕绘画比赛描绘多彩童年，蒋书剑等同学参加“金钥匙”比赛再创佳绩。科技教育，日渐成为钟楼实小一张璀璨的名片。

10.艺体争辉，搭建多面舞台。

歌声弥漫，舞姿优雅，书画飘香，挥洒汗水。只有将孩子们的成长体验与音乐、美术、体育等相结合才能为孩子们提供一种更加完整的童年。通过刻苦的排练、训练，本年度孩子们在艺术节、体育节之后，参加各种各样的文艺演出、竞技比赛。无论是在舞台还是跑道，无论是拿起画笔，还是舒展双臂，钟楼实小的孩子们用一份质朴的努力，迎来社会各界的一致好评。钟楼区小学生春季、秋季运动会，常州市中小学生舞蹈比赛，“绿城·玉兰广场杯”2014常州市未成年人文明礼仪养成教育手绘画大赛，钟楼区中秋文艺演出……心有多大，舞台就有多大。

11.读写结合，培养好学少年。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”钟楼实小老师们通过有计划、有步骤的推荐进，力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”，“读书节”活动开展得有声有色；钟楼实小小记者站通过有组织有主题的征稿，力争让钟楼实小的孩子登上更加宽广的“舞台”，小记者发稿有图有真相。一年来，我校先后承办近十节课外阅读指导课、“好书伴我成长”征文评比活动开展得有声有色，2014年11月，图书馆图书流通量达到6972本。我校小记者站更是夺得常州市“十佳小记者站”称号，严程等两位小记者获得常州市“百佳小记者”称号，近百人次小记者在《常州晚报》、《小记者》杂志等媒体平台发表习作。

12.德育活动，实现润物无声。

“十年树木，百年树人。”树木的关键是养料，成人的关键是“德行”。秉承“高远”之志，钟楼实小的德育开展紧扣一个中心两个基本点，即以“孝德”教育为中心，以“班级”活动和“少先队”互动为两个基本点。

孝是中华民族传统美德之根，形成个人品德之源，是中国人最基础的道德。我们钟楼实验小学在学生中开展孝德教育，着手之处虽小，但根扎在实处，意立在高处。

我校大力开展孝德教育，弘扬孝德文化，打造校园“孝文化”特色，为未成年人思想道德建设增添了一道靓丽风景线。我校的孝德教育旨在培养学生的“感恩和责任”意识，让学生逐步形成孝德、孝心、孝行。4月省级课题《孝德文化的教育困境及其在当代小学解析路径研究》开题仪式在校报告厅隆重举行。6月“百名孝德之星”评选如约而至。9月开展“孝敬”周活动顺利举行。

“班级”活动和“少先队”活动作为学生德育的基础阵地通过单双周交替的班、队课以及平时点滴的活动引领，让孩子们读书先“成人”。少先队“雏鹰展翅”大队委竞选活动、六年级“爱有温度，孝有传承”主题中队活动、三年级 “成语故事擂台赛”“历史故事我来讲”活动……班队活动让孩子们的童年更加精彩！

五、  和谐校园，制定新标准。

安全、稳定是学校的发展的基础。钟楼实小一直把安全工作作为学校发展的重中之重。在一系列重大突出的安全事件面前，钟楼实小更加重视学校、教师、学生在校安全，以各种方式来保障。

13.排除隐患，强化安保工程；

学校投入大量资金，对基础设施进行改造，确保学校成为安全的育人场所，篮球场所西侧围墙的加固改造，重新改造了学校东围墙，排除了安全隐患。运动场、活动区的下水道盖板重新进行了更新，彻底消除安全隐患，对学校各通道的护栏进行彻底检查，重新加固护栏设施，确保了师生活动的安全。针对各出入口，疏散通道，学校张贴了新安全标语，提醒家长学生不要倚靠在桥栏上，提醒过马路走斑马线，提醒学生不要下地下车库，不倚靠在教室门外的栏杆上……

14.值日护导，保障师生安全；

因今年学生数量继续剧增，学校门口的合欢路在上学放学时非常拥堵。为保障学生上学的安全及交通的畅通，学校重新调整了学校门前的值日思路，每天早晨安排教师、家长志愿者在校门口及合欢路上值班，并且增加值班人员数量，维持上放学时的交通通畅，用我们的手和脚，给学生“建设”一条安全的上学之路。因学校地处开发区，家长上班早，故我校的学生也到校早，所以每天早晨，值日老师都提前半小时到校，做好学生的看护工作。下午，有部分学生因各种原因会滞留在学校门口，学校成立了“四点钟学校”，党员团员行动起来，做好学生的义务看护工作。

15.安全教育，时刻不敢松懈。

钟楼实小进行校本化的“安全教育”工作，学校组织青年老师拍摄早晨上学、下午放学时的秩序，拍摄学生上下楼梯、进出公共场所的场景，拍摄学生出操、上体育课的活动场景，制作成微视频。班主任利用晨会课、班队活动课，让学生在观看视频，明白安全的重要性，能批评鞭策不文明、不安全的行为，努力做文明好少年。以大楼为单位，组织学生进行消防疏散演练，提升全体师生的应急疏散意识。

展望2015年：

1、完善校园版图，增设西侧校门。

增班扩模给钟实小带来了诸多压力，每周一至五的上学、放学已经给周边的道路交通带来了巨大压力，学校所有行政每天配备在校门口值班，疏导交通；2015年我们即将面临单个校区3000名学生的校园生活，为保障生均活动面积、减轻道路交通压力特此向上级部门提出书面申请增设西校门，未雨绸缪。

2、改造运动场地，建设人工球场。

习近平总书记和国内无数支持中国足球的球迷一样，希望中国变成足球强国；作为国家领导人，习近平总书记足球强国的梦想，则是全面发展和繁荣体育事业的需求。足球是世界第一运动，中国是世界第一人口大国，发展不好足球运动无论是从经济投入，还是领导重视，还是球迷支持上都说不过去。江苏省将布点1000所足球学校，足球运动要从娃娃抓起，要从现在抓起，要从学校体育抓起。我们亦将提前谋划改造我们的运动场地，为钟楼的体育事业发展贡献我们的力量。

3、改造科学教室，做强科技特色。

我校已经是江苏省科技教育特色学校、常州市优秀科普活动单位，做强我校的科技特色教育，实现特色化教育的主动发展，未来一年我们将增加师资力量，改造四个科学专用教室，紧跟科技时代发展的步伐，不断融入科技元素改善教学教育的环境，实现钟楼新城区“窗口”学校的时代性、引领性、示范性特征。

4、增设连廊办公，准备再迎扩班。

随着钟楼开发区的不断发展，周边小区的即将交付使用，新市民还将不断增加。面对2015年招生我们将提前改造教学楼连廊，把教学楼的教师办公室移至连廊，为明年的扩班做好准备。

5、扩大监控范围，确保安全校园。

校园安全稳定乃是重中之重，是学校发展之前提。我们在日常管理的过程中发现还存在许多监控盲点，为减少学校校产损失、增加学校安全保障准备将所有的校园监控盲点处全部增加监控探头，提升校园安全的可控因素。

6、建设开心农场，再造主题园区。

由市生态文明教育示范学校创建专家组对我校提出许多建设性意见，在学校的后续建设与发展的过程中需要解决好“物与人的关系”——学生怎样与自然和谐相处；“活动与课程的关系”——利用学校现有条件构建物化环境下的课程资源，培养不同年段学生的自然生态认知、良好习惯养成与全面发展的目标。

7、提速课程建设，创建基地学校。

我们将继续采用“走出去、请进来”的方式邀请各级课程专家走进学校，为我们学校的课程建设提供支持与帮助；同时利用各级市区校平台加强学科课程建设，积极努力申报语文、数学、美术等学科课程基地，一方面从学科课程建设努力推动教师的发展，另一方面我们将从校园学生主题活动设计入手来推动学校课程的发展。

8、加速教师培养，促名优特生成。

继续实施“青蓝工程”，加速新教师成长。学校通过外聘专家结对和师徒帮带加速青年教师的成长。梳理教师队伍，组建力争获取市、区级各类教师专业称号的后备团队，聘请学科专家对有独特教学风格的教师进行一对一的进一步指导，每年为他们组织较大范围的公开课活动，展示他们的职业风采。我们希望通过三到五年的努力培养并生成一批青年骨干教师，成为我校教育教学的中坚力量。同时我们通过主题节日等把一些默默无闻，却兢兢业业，虽平平淡淡，却认认真真，工作质量一贯优异，师德人品堪称模范，为学校发展作出长期奉献的老教师，赋予“终生奉献奖”等称号与奖励。

9、丰富校园生活，快乐多彩童年。

为了满足学生个性化学习的需求，今年我校的学生社团增至34个，涉及文学、历史、艺术、科技、影视、语言等门类。我们将策划好每年一届的体育节、读书节、戏剧节和科技节活动。组建学校合唱队、舞蹈队、篮球队、足球队、排球队、田径队、乒乓球队、“生态文明志愿者” 等团队，培养出“勤孝仁礼、生动活泼、博学善思、特长明显”的具有钟实小特质的学生。

10、   开门办好教育，多元发展学校。

随着学校的高速发展，办学规模的急速扩张的现实压力下，国家新一轮课程改革再出发的背景下，以积极、开放、包容的心态，以质量为底线，变革求发展的思路，不断探索与实践多元化办学道路，汲取社会各界资源、兄弟学校之优秀办学经验、课程发展之举措，让一艘 “新钟楼超级航母”平稳地行使在浩瀚的教育大海中，并将越行越远！