一、整合资源，拓宽渠道，促进教育事业均衡发展。

　　1、调整布局，优化结构。借万福路改造之机，整合西新桥一小和二小，规划新建一所小学；借长江路改造之机，协助五星街道完成对五星中心小学易地重建的选址及工程启动工作；借钟楼经济开发区建设之机，启动北港中学的易地新建工程；借城乡教育一体化发展之机，对全区教育资源进行调研，并完成我区中小学布局调整、资源整合的调研报告。启动勤业地区学校资源整合的规划工作，积极筹划创办觅小民办分校，从而逐步缩小校际间的差距，优化全区的教育资源的配置，提高教育服务社会的能力。

　　2、完善人才合理流动机制。深化《钟楼区城乡教育一体化发展的实施意见》，打通城乡教师流动的渠道，选派部分骨干教师到乡镇任教，充实乡镇学校的管理力量，浓厚乡镇学校的研究氛围，提升乡镇学校的办学内涵，推动乡镇学校的跨越式发展。

　　3、统筹开发社区教育资源。树立全方位的开放观，以共建、共享、共育为目标，充分开发、利用和整合城乡各类教育资源，通过建强一个主阵地，带动各类镇、街道、社区基地资源建设；优化一批专职干部队伍，带动各类活动队伍建设，逐步构建完善的社区教育网络体系，推动城乡社区教育的一体化发展。

　　二、深化改革，完善机制，促进教育事业有效发展。

　　1、深化人事制度改革。进一步以分类要求为原则，完善教师岗位职责，强化岗位管理和考核聘任，妥善做好在编不在岗人员的清理工作；以学校主动发展规划实施的评估指标为评价标准，对校长实施考核，积极探索、推行校长任期制。

　　2、深化学校管理制度改革。切实发挥学校议事会的导向、评价、桥梁作用，推动学校全面实行服务承诺制，促使学校更好服务于社会的发展；进一步推进学校三年发展规划的实施，建立合理、完善的学校评价体系，促使学校实现主动发展；以学校特色项目培育为抓手，进一步完善方案，打造并形成教育品牌与特色；以各类创建为契机，细化创建目标，扎实创建过程，创成省实验小学1所，省绿色学校2所，市示范图书馆3所，市科技特色学校1-2所，市健康促进学校1-2所，促使100%的学校创成区平安校园。

　　3、深化课堂教学改革。以新基础教育研究为抓手，进一步加强课堂教学的现状调研，放大研究效益，完善课堂教学评价体系；并以“有效教学”为主题，分专题进行广泛研究，积极推进学科有效教学质量评价工作，促使课堂教学回归朴实、扎实，引导和指导教师追求真实而有效的教学，促使学生的综合素质在基础教育阶段能得到稳步提升，让学生获得真实、生动、健康的发展。

　　三、多方联动，协同共进，促进教育事业互动发展。

　　1、继续走与高校合作之路。进一步加强与华师大课程与教学系的合作，办好研究生课程班，以丰富知识底蕴、扎实理论功底、提高实践智慧为目标，培养一批钟楼教育的新生骨干力量。同时，充分发挥优秀教师在区内的引领、示范、辐射作用，突破校际限制，建立帮带考核评价指标，扎实帮带过程，促使新教师加快发展、不断进步。积极组织开展特级教师、特级教师的后备人才、市学科带头人、骨干教师讲学活动，力争至2007年底，新生成特级教师后备人才3-5名。

　　2、推进学校发展研究共同体建设。进一步推动勤业地区研究共同体的构筑，在课程设置、教学研究、教师培训、团队打造、行为习惯培养方面，充分依托和享受勤业中学和南师大的资源和力量，推动勤业地区四所小学的发展，推动钟楼教育整体教育水平的提升。

　　3、完善横向协作机制。加强与南京鼓楼、苏州沧浪、扬州广陵等地区的联系，不断拓宽交流平台，加强互访，增进交流，在人才培养、制度建设、课程开发等方面建立共享关系，互动发展。

　　四、积极策划，加强管理，促进文体事业稳步发展。

　　参加常州市第八届小戏、小品、曲艺征文和演出大赛，开展广场文体演出和文化、体育进社区活动；继续推进江苏省“八个一”工程建设和“千村体育健身”工程的实施；完成《楼台钟声——常州市钟楼区特色文化和民间艺术》一书的编写、出版工作，积极做好江苏省第二批非物质文化遗产的申报工作；进一步加强对区域文体团队的管理，登记造册、整合资源，定期对文体团队的骨干进行辅导和培训，提高其整体水平。

　　2007年对于钟楼教育文体事业而言将是充满机遇与挑战的一年，更将是钟楼教育文体事业喜庆丰收的一年。我们将在区委、区政府的正确领导、大力支持下，牢记重托、锐意进取、解放思想、开拓创新，为钟楼教育文体事业实现持续、健康发展作出应有的努力。