依托项目建设 提升办学水平
2014年度工作计划
指导思想：以党的十八届三中全会精神为指导，贯彻落实钟楼区教育文体局工作意见，坚守教育公平，创新教育制度，提高教育质量，推进教育现代化建设，依托项目建设，为每一个鲜活生命的快乐生活健康成长奠基，为提升学校综合实力践行，为创建省义务教育优质均衡改革发展示范区添彩。
工作思路：
整体规划学校工作：围绕三年发展规划，放大优质资源，解决发展短板，全面策划学校年度工作计划，逐步实现规划目标。
努力完善常规管理：加强科学规范管理，坚持依法治校，完善管理制度，强化民主管理、自主管理，从而提升学校办学质量。
全力保障重点工作：依托各部门重点项目建设，通过整体策划——科学规划——条线实施——年度评估，努力摸索一条促使师生健康快乐成长的道路。
倾力提亮特色品牌：继续以“世界语”“生命教育”“七彩社团”为品牌，依托大型活动、创建活动、研讨活动，立足特色项目课程化的开发与实施，努力提高学校特色品牌的知名度与认同感。
具体工作：
（一）坚持依法治校，推进民主管理
学校将继续落实《江苏省中小学管理规范》条例，进一步建立和完善现代学校制度，大力推行校务公开，民主管理。充分发挥广大教职员工、学生家长和社区代表的作用，加快推进现代学校制度建设。争取在全区开展的 “一日挂牌督学” “构建和谐校（园）满意度调查”中取得令人满意的成绩。
重点项目【一】：联盟发展项目，开展联动研究。
目标：引进资源、优势互补、共同发展。
本年度起，我校将与清潭小学结为教育联盟，共同开展新型发展模式的研究。联盟发展项目将本着四项基本原则，即平等协作、共同发展的原则；管理共建、机制创新的原则；资源共享、项目联动的原则；优势互补、内涵发展的原则。
第一阶段，我们将着重开展三个方面的工程，即：
管理互促工程。通过管理专题研讨，研究解决实际问题，就学校共性问题开展实例研究，共同实现以人为本的科学管理；
研训联动工程。开展名师带徒、带教研组、带课题的“三带活动” ，建立科研培训联动制度，共同开展学术论坛、教学沙龙、教学培训和课题研究活动；
质量同进工程。健全课程质量管理体系，在教学进度把握、教学过程管理、教学质量检测等方面合作，定期或不定期地开展联盟内教学质量的监测和分析，做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。
重点项目【二】：制度更新项目，重整校园文化。
目标：规范管理、科学管理、自我管理。
校园文化触及学校工作的方方面面，既包括表层——物质文化层，也包括浅层——行为文化，还包括中层——制度文化，更包括深层——精神文化。本学期，我们将从物质文化和制度文化入手，通过外部环境的营造和制度的完善更新，彰显学校个性，从而达到改善师生行为，实现教师正确价值追求、人才培养观念、职业道德修养。
一是重点打造世界语园和书香园。结合学校的重点项目，学校将重点落实世界语园和书香园的环境文化建设。今年五月15日至17日，第五届全国世界语教学研讨会在我校的召开，本次活动的主题为“中国世界语教学法的探索与特色研究”，活动内容涵盖“课堂教学研讨”“教学论文交流”“优秀论文颁奖”“专家现场点评”“学生才艺展示”等方面。三月份起，将全面推进筹备工作，包括《一路星光》东方小学世界语宣传手册、全校师生常用句学习、学生世界语才艺节目等。
二是完善《教师手册》。为了进一步梳理并明确我校“快乐生活 健康成长”办学理念的内涵和外延，界定具有东方特质的教师群体共性，将修正和完善学校各项管理规章和制度，形成《教师手册》。届时将广集意见，借鉴同类学校的制度建构体系，形成新版《教师工作手册》。
三是创新《学生手册》。以“做可爱的东方人”为核心，实现五个一“目标”。多维度、多层次实施全程评价，记录学生成长足迹，彰显学生个性。让《学生手册》成为东方新生入学的第一件礼物，成为东方学生行为的参照系，也成为东方学子的成长档案。
（二）加强学习交流，提升教师素养
为全面提高学校教师队伍的整体素养，我校将继续做好师德建设、师能培训、梯队建设等师资培养工作，努力建设一支“素养高尚、精干高效、富有活力”的教师队伍，不断提高学校师资水平，为提升学校办学水平夯实基础。
1.坚持师德为先，倡导以德育人，提升教师魅力。学校围绕《中小学教师职业道德规范》《中小学教师行为规范》，依托“书香校园”系列读书活动，充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，把师德教育作为教师培训重要内容，记入培训学分，务必杜绝体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，不得评先评优。并积极参与区开展的“十佳师德标兵”和“师德教育创新案例”评选活动。
2.坚持按需培训，倡导点面结合，提升培训效率。本学期，学校将继续关注常态教学，通过行政巡视、推门听课、常规检查等形式了解教师课堂教学、作业设计、班级管理等方面的现状，然后根据不同层面教师的需求开展培训计划，例如：针对八年内青年教师，选择师徒结对“一加一”的方式培训，三十五周岁以下的教师选择每月一主题的培训，中青年教师选择专项式培训，骨干教师采取查缺补漏式培训，加强对不同层次及发展阶段教师的辅导及帮助，促使教师做到“人人有目标，天天有进步”
3.关注教师健康，鼓励发挥个性，实践办学理念。在校园生活中享受快乐，在工作过程中体验幸福，一直是我们的追求，随着社会不断更新教育观对人才观，教师的生存状态也不容忽视。我们鼓励教师利用休息时间学习养生、培养兴趣、锻炼身体、发扬特长，只有身心愉悦才能有良好的情绪为学生服务，才能更好地实践更高的教育追求。当然，学校也会为此提供力所能及的服务，协助教师活动，从而达成五个“有”：有内容（工间操、）、有时间（四点过后）、有场所（乒乓室、编织室）、有指导（非行政机构教师社团）、有机制（乒乓比赛等）。
重点项目：【三】书香校园项目，丰厚人生底蕴。
目标：浓郁氛围、提升修养、丰富生活。
该项目覆盖全校全体师生，以“书香校园”为主线，以“让书香浸润每一个生命”为主题，通过“教师：我读书我成长”与“学生：我读书我快乐”两个层面的推进，努力营造读书氛围，积极探索有效推进读书活动的方式。
教师方面，通过“读书达人”评选贯穿全年的读书活动，由评选方案的制定，到达人推荐、达人展示，规定年龄范围内教师“每周推荐一本好书”等活动，鼓励教师多读书，读好书，表彰在读书活动中表现突出的老师，树立读书好榜样，进而带动身边的教师一起读书，让读书真正成为东方老师生活的一种方式，不断提升教师们的综合素养。
学生方面，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将通过举办校园读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位 ，为精神打底，为人生奠基。进一步发挥图书馆的功效，通过评优争先，让学生真正感受到，图书馆是孩子成长的第二课堂。
（三）深化课程建设，提升教学质量。
1、进一步推进国家课程校本化实施，并以优秀项目课程化为抓手，明晰课程建设目标，丰富课程资源，拓展课程实施空间，逐步形成“专题突破”、“系列整合”、“形成体系”的课程开发格局，积极参与新一轮区课程基地评审申报工作。
2、进一步开展教学常规精细化管理，学校坚持“质量立校”的宗旨，加强教研组建设，充分利用专家资源，继续进行星级备课组评审，根据各学科特点设计课堂教学评价策略，积极参与市教科院关于课程质量监控的研究，探讨有利于学生成长的学业质量评估方案。从细从实落实教学常规，努力落实减负增效。
3、进一步推动学校教师专业化发展，组织教师积极组织并参与各级各类教学研讨活动，把握学习机会，珍惜各种课堂教学竞赛和评比机会，力争在各科课堂教学评比中取得优良的成绩。
重点项目：【四】生命教育项目，推动课程实施。
目标：发挥优势、构架体系、形成课程
生命教育是学校近年来着力打造的特色项目，它顺应了教育发展的需求，符合学生年龄特点，涵盖面广。本年度我们将在生命教育工作上两条腿走路，两项工作分别由德育组和课程组分工合作，齐头并进，一是继续开展以德育建设为突破口的生命教育项目，另一个是将生命教育课程化。其中生命教育课程旨在通过课程的形式，结合新课程改革，依托课程开发与研究生命教育课程系统，保持生命教育之长（生活化、体验化、参与化、活动化），借鉴学科教育之长（有序化、操作化、检测化、效果化），建立科学的生命观和生命道德伦理观。通过生命教育课程化，将生命教育目标转化为实实在在的课程任务，提高生命教育的实效性和长效性。
（四）树立科研品牌，推动数字校园。
1、坚持科研兴教，提高课改水平。学校将继续努力提高学校教科研整体水平，用好用足省重点支助课题这块牌子，在全校性课题的引领下，设立研究分支，带动更多的老师参与研究，树立“人人是教学科研工作者”的意识。强化教师科研理念，普及教育科研知识，加强对教学中的难点和热点问题的研究，组织教师学习教育理论、改革课堂教学模式，邀请教科研专家来校讲学，安排骨干教师参加各类课改培训，在全校范围内努力营造教学科研的氛围。鼓励论文撰写，提倡经验共享。鼓励教师参与各级各类教科研论文竞赛活动，在活动中提高自己的认识，让自己的实践经验提升为有理论支撑的专项研究报告，不断积淀，不断提高。
2、改版校园网站，提升平台价值。健全教育信息化评价制度，提高校园信息化装备标准，推动教育云平台建设和教育应用服务，提高应用水平。通过学校平台的升级改造，开发和引进数字化课程和教学资源，促进资源的共建和整合，推动各类教学应用平台普遍使用，提高微课程、精品课资源库利用效率。
重点项目【五】：数字校园项目，加快数字步伐。
目标：网站改版、平台数字化、课程信息化
我校的校园网使用已有七年之久，容量小、操作繁琐、功能有限等问题一一呈现，而钟楼区的教育信息化以应用为核心，区域整体构建数字化平台，为区校开展数字化管理、数字化学习提供服务。为了更好地把数字化平台和校园网站合理统一，方便教师更加快捷地使用网站，同时为师生、为生生搭建了跨越时间、空间距离的网络互动平台，我校决定在三月份启动校园网站改版工作。
我们将成立领导小组，职责明确，加强维护，责任到人，让校园网站真正起到宣传学校、沟通交流、展示师生风采的平台。
（五）打造德育亮点，放大特色效应。
1、借助公民教育研究，培养良好习惯。“培养良好习惯”是小学阶段教育工作的核心主题，我们以学生行为规范养成教育为重点，将学生生活习惯、安全习惯、学习习惯、卫生习惯等纳入教育的日常体系。以区教文局五月份在我校开展的“学生行为习惯”主题研讨活动为契机，以新修订的《东方小学学生手册》为蓝本，不断形成我校的德育体系，相对稳定地打造每一学段的教育重点。
2、加强班主任队伍建设，落实班级规范。加强青年班主任队伍培养，用好各年段《给班主任的30条建议》，通过学习青年班主任培养微课程系列，落实班级管理规范。开展社会主义核心价值观教育和“我的中国梦”教育实践活动，凭借传统节庆日、重大事件纪念日，利用毕业典礼、十岁成长礼等教育活动途径，坚定学生理想信念，渐进塑造“公民人格”。
3、继续打造学生工作亮点，扩大学校影响。
生命教育项目依然将作为学生工作的亮点，在原有的基础上有新的突破，通过工作室领衔、系列活动等方式支撑下，不断取得新成绩。
七彩社团在改革时间和参与人员的基础上，要坚持做到三个“每”：“每个社团都有目标追求”“每次活动都有主题计划”“每位学员学有收获”，让社团真正成为东方学子最喜爱的乐园。
在区域建构科技活动组织机构，成立科技创新俱乐部的基础上，我们要长效开展科技研训活动，车模航模、国际数棋、国际象棋等项目，要持续不断向深入开展。
推动“阳光体育”校本化，确保学生每天锻炼一小时，通过运动会、体育节等的方式，让全体学生参与到“阳光体育”活动中来，以日常考核与集中评价的方式促进体艺“2+1”工程的落实。
重点项目：【六】生命教育项目，实施课程联动。
目标：尊重生命、珍爱生命、敬畏生命。
我们将继续以生命教育作为学生德育的主旋律，坚持以“培养完整的人”为本，把生命教育贯穿于学校教育的各个环节，增强学生体验，促进学生健康成长。拟通过五个途径开展生命教育工作：一是借力生命教育周，体验生命精彩；二是借助联合晨会舞台，展现自我风采；三是依托校本教材实施，提升教师素养；四是开设专题生命网站，传递生命情感；五是扩展社团活动内容，培养个性特长。
（六）创新后勤管理，打造节能校园。
1、重安全，保秩序，提升后勤服务水平。
安全是学校工作的头等大事。首先，要思想上引起重视，认真签订各项责任书，健全和落实学校安全技防措施，定期专人进行检查，确保正常工作；严把校园安全的入口关和出口关，凡是进出校门的人员都要实行登记制度。其次，要严格落实值勤制度，行政值勤、教师值勤都要按时、到位、负责。继续发挥家长资源，开展家长义工行动，维护交通安全。第三，后勤部门提高安全意识，每月对学校房屋、设施设备和周边环境进行风险评估，发现情况和问题及时上报。第四，定期开展安全演练活动，切实加强学生自我救护的能力。经常性做好学生安全教育工作并开展好学生安全教育活动，指导学生开展形式多样、文明健康的课间活动，确保学生在校期间无安全责任事故发生。第五、要严把食品安全关，以安全、卫生、营养、健康的要求做好每一餐，不得有任何疏忽，每天要做好消毒留样工作，定期召开好膳食委员会会议，了解学生伙食情况。第六，做好传染性疾病防控工作，对于易发的流行性、传染性疾病，班主任要密切关注，一旦出现疫情要及时启动安全应急预案。第七，关注网络安全，按照区教文局有关规定，及时了解并上报舆情，采取正面解决的方式处理有关言论。
2、倡节能，促环保，发挥创建工作效能。
继续发挥去年创建节水型学校的成效，在此基础上延伸至学校各项能源，倡导“四节”：即节约一度电，节约一滴水，节约一张纸，节约一粒米，将勤俭节约的美德渗透到日常的学习生活中来。
重点项目【七】节能环保项目，实现科学管理。
目标：倡导节约、力行环保、培养品质。
从教育节能的必要性入手，通过节能的妙招征集交流，和发放倡议书，招募管理员，开展岗位培训，节能成果展示等行动，切实将节能环保的意识渗透至全校师生的思想中，督促师生开展各种形式的节约行动。
让我们携手共进，同筑东方。
