2月6日，从全国教育科学规划办公室获悉，常州市实验小学承担的全国教育科学“十二五”教育部重点规划课题《基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究》已通过专家组结题鉴定，经审核准予结题。

在历时近四年的研究中，常州实小人在研究课堂、班级、校园生活中，主动变革学校生活；在建构“100种分享经历”时，积极探寻实小学生“分享品行”养成具体策略；在拥有分享品行，具有分享文化自觉的“觉醒”中，“解放教师”，让每个人成为研究的主体。他们变革课程结构，让学生拥有一段难忘的经历；他们变革评价方式，让每个学生成为“不一样的我”，研究成果丰硕，深受各界好评。（张祖润）