2022年全国教育工作会议指出“要加快教育高质量发展，要巩固发展更加公平而有质量的基础教育”。钟楼教育在区委区政府的正确领导下，深入贯彻国家、省、市、区要求，牢固树立以人民为中心的发展思想，紧扣“532”发展战略，抓好“高质量”关键词，瞄准“更好的教育”目标，全面落实立德树人根本任务，全力以赴打好“民生跃升争先仗”，以高质量供给提升育人效能，以更好的教育普惠民生幸福。2022年4月，钟楼区荣获“全国义务教育优质均衡先行创建区”，全市唯一，江苏省仅5家。

（一）以“踔厉奋发”引领高质量教育党组织建设。高质量党建是高质量发展的思想基石，钟楼区委教育工委用“拧”“筑”“锻”“凝”四大行动铸牢钟楼教育党员理想信念。拧紧理想信念“总开关”。区委教育工委理论中心组积极学习习近平的若干重要讲话，开展“喜迎党的二十大”专题读书调研活动，基层党支部完成优质征文68篇，视频6个。筑牢基层组织“硬堡垒”，组建一支纪检委员队伍，用好“每月一讲”廉政教育机制，积极开展党风廉政教育，班子“四不两直”督查30余次，“双减”工作、阳光食堂等调研10次。市“志愿服务在龙城青年公益再起航” 活动中，我区获优秀志愿服务项目15个，25人获评先进个人。凝聚意识形态“新氛围”。2022年上半年，12家单位获评省市文明学校（单位），1户教师家庭荣获市“五好家庭”，1人获省妇女儿童工作先进个人。

（二）以“内涵驱动”构建高质量教育服务体系

1.基础教育：“项目建设”驱动“内涵发展”。项目为王，聚焦基础教育高质量发展。出台了《钟楼区中小学、幼儿园基础教育内涵建设项目实施和管理办法》，组织开展了区内涵建设项目的选题与评审活动，2022年上半年全区共新增13个省市项目：2项江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目；1项江苏省中小学生品格提升项目；5项常州市前瞻性教学改革实验项目；5项常州市中小学生品格提升项目；“幼小衔接”项目，相继出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《钟楼区小学低年级学习环境评量表（试行稿）》等一系列政策，确保幼小双向互动、科学衔接；“融合教育”项目，开展送教上门试点工作，制定《钟楼区送教上门工作指导意见（草案）》。新增设4个融合教育资源中心。

2.学前教育：“整改到位”撬动“全市第一”。对标2021年省学前教育普及普惠区创建反馈意见，全面进行整改，全力冲刺“全国学前教育普及普惠区”；同步，以“整改”为“契机”，全面提升区域学前教育水平。上半年新增2所省优质园；五星幼省优复审接受现场评估；3个项目成功立项省市内涵建设项目；在常州市基础教育类教学成果奖励中，获得3个高质量奖项。

3.社区教育：“钟声课堂”促进“终生教育”。持续推进“钟声课堂”项目建设，开展“全民防疫·答题战役”线上知识竞赛活动，累计参与人次超过7000人次；发布2022年社区教育课程计划，开展667次公共课程，反响良好；2个项目被立项为市级实验项目1个项目被立项为市级培育项目，1个项目获评市“终身学习品牌项目”，1所老年大学被评为常州市首批“老年教育项目基地”；丰富丰实老年大学课程。区老年大学春季班如期开学，共计65个班级1819人次，新开发“智慧助老”老年人智能手机公益课程收到极大欢迎，丰富丰实老年学校培训内容。

（三）以“美丽建设”提优高质量教育资源配置。“高投入”保障。政府优先发展教育事业，教育投入保障到位。公用经费按省市考核要求全部足额发放到学校，2022年暑期维修提升改造项目涉及25所中小学幼儿园。“高标准”建设。政府落实学校用地指标，切实保障教育用地。2022年全年计划新建、改扩建13所学校，新增学位2800个。目前，学前教育阶段，金茂幼儿园、小丁香幼儿园、北直街幼儿园计划于9月投用，新增1170个学位。“高颜值”校园。为进一步提升校园内涵建设，优化校园环境，让“老校换新颜”，启动“美丽校园”计划，让学校有“高质量”也有“高颜值”。本次有7所学校入围，目前在方案优化中。 

（四）以“全域育人”建构区域高质量育人格局

以江苏省前瞻性教学改革重大实验项目《新时代校内校外协同育人体系创新的实践研究》为抓手，探索“五育并举，全域育人”的育人新格局。其中，儿童友好通学项目“步行巴士中意宝第号”顺利开通，引起了积极的社会反响。

1. “思政一体化”统筹“德润人心”。积极推进区大中小学思政课一体化联盟建设，制定《钟楼区2022年中小学立德树人工作重点任务清单》，系统策划并组织开展了区中小学“强国有我，请党放心——榜样的力量”“小手拉大手 疫苗接种齐步走”“献礼二十大，争当劳动小达人”等系列主题教育活动。

2.“学会思维”推进“课堂提优”。继续做好“学会思维背景下教学改革与信息化深度融合的实践探索”项目研究，将常州市国家级实验区工作、区域项目应用与学校研究融合推进。进一步加强校际间协同发展，按照项目方案有序开展各项研究，实现“钟楼思维课堂”的转型升级，凝练技术视域下思维型课堂教学范式的构建，形成指向思维生长的课堂新样态。

3.“5G体育”塑造“强健体魄”。继续以“学校体育改革示范区”为抓手，积极开展“5G体育”，成功迎接中小学校体育工作省级专项督导，承办省体育教师基本功大赛；召开体育中考成绩分析以及提升策略研讨会，开展疫情下各年级学生居家体育锻炼云研讨会和春学期中小学生素质抽测。

4.“以赛促学”托举“各美其美”。在疫情背景下，拓宽学生形式多样化的体育、美育赛事活动。结合线上线下举办“墨韵钟楼”第三届钟楼书法节、中小学生书画比赛、合唱比赛、舞蹈比赛等活动，丰富了学生的居家生活，促进美育教育成效。全市首家区级教育书法协会——钟楼区教育书法协会成立。区艺术展演基地成功举办各类展览活动10场。7所学校荣获常州市首批“墨香校园”荣誉称号。省第十五届中小学生硬笔软笔书法比赛，3人获省特等奖，6人获省一等奖。

5.“实践评价”鼓励“劳动光荣”。深入开展区域中小学劳动教育实验区建设。制定了《钟楼区中小学幼儿园劳动实践清单》和《钟楼区中小学幼儿园学生劳动教育实践素养评估细则》，打造中小学生实践大课堂，培育劳动技能，树立“劳动最光荣”的意识观念。

6.“科学精神”滋养“小科学家”。4月，钟楼少年科学院正式挂牌，打开区域科技教育“新天地”；用好“十大科技俱乐部”，搭建学生发展“新平台”，承办区域科技竞赛；积极开展各类科技创建，拓展学校发展的“新空间”，多所学校申报常州市科普教育基地、常州市优秀科普教育基地、常州市科学教育综合示范学校。

7.“家校共育”守护“心理健康”。出台《常州市钟楼区心理健康教育服务三年行动计划（2022－2024）》，以积极心理学为抓手，探索聚焦积极品格培养的“钟楼模式”，推动全区心理健康教育工作向高品质发展。开设钟楼教育公开课，举办“让爱更有智慧”心理健康教育系列讲座，搭建全区家校共育平台，守护学生心理健康。

（五）以“大先生之风”引领高质量教师队伍建设

1.狠抓师德师风建设。钟楼教育积极以习近平总书记提出的“大先生”为目标，抓好师德师风，建构高质量教师队伍建设。100%参与江苏省师德师风在线培训，完成率居全市前列；积极落实“扶贫”协作计划，现有2位教师援疆，2位教师援陕。

2.促进教师梯队发展。组织18人成立钟楼区高层次人才培养班，盘家底、摸基础、找短板、明方向、给压力；开展市区各类教师评优评先活动，上半年，共计10名高层次人才、5名常州市特级教师后备人才、49名常州市学科带头人、55名常州市骨干教师参加市级考核，全部合格；常州市第十七届“名师大学堂”菜单式教师培训课程，25人申报成为主讲人；1人获评省苏教名家培养对象；1人获评省名校园长工作室主持人，1人获评省名师工作室主持人，1人获省卓越校长创新培育计划培养对象。学科竞赛，共有1人获省基本功竞赛一等奖，10人获市基本功（评优课）一等奖，5人获二等奖。在常州市初中语文、英语学科命题比赛中，1人获一等奖、2人获二等奖，成果颇丰。

3.推进人事制度改革。进一步保障教师工资待遇的落实和提高；继续发挥“区管校聘”联席会议作用，缩小临聘教师规模，促进教师队伍稳步提升；完成2022年优才计划招聘6名应届优秀毕业生；社会公开招聘55名编制教师，计划招聘165名聘用教师；拟出台《2022常州市钟楼区教育系统招聘5名高层次教育人才公告》，长期招聘高层次人才，充实钟楼教育高层次人才队伍。

（六）以“改革创新”推进“双减”工作高质量实施

1.聚焦评价改革，实现科学减负。率先实施集团化捆绑式考核机制。进一步深化“集团化”办学模式，实施集团捆绑考核，专项设立“集团化考核基金”，以高地带洼地，保障了双减工作的深入推进；率先试行中小学生综合素质评价。钟楼出台《钟楼区中小学生综合素质评价改革方案》《钟楼区中小学学生学业水平评价方案》等系列评价方案，以“钟楼欣少年”为育人目标，建立多维度评价观。

2.聚焦作业管理，实现精准减负。出台《钟楼区中小学作业管理意见》，对加强区域内各中小学的作业管理、提升学校作业的规范性和有效性，精准聚焦作业分块建构，设计课前“备学单”，课后作业找准痛点，针对不同层次的学生设计不同程度的基础型作业、发展性作业、拓展型作业。精彩赋能作业多元发展，在学科作业之外，利用课后服务时间，引导学生进行体育锻炼、劳动实践、艺术欣赏、科技创新等。

3.聚焦课后服务，实现全员减负。为进一步丰富服务内容，提升服务品质，钟楼区在全市率先探索将素质教育优质课程资源引入课后服务中来。

（七）以“良法善治”优化高质量教育治理体制

1.监管校外培训机构。指导21家非学科类机构纳入资金监管平台；对注销办学许可的机构开展“回头看”，与兄弟部门对接，积极协调审批要求，指导加快分类管理进展。半年来，先后开展7轮专项检查，加强校外培训机构的日常监管。

2.规范民办教育发展。规范辖区民办学校体制管理，做好民办义务教育阶段学校办学规模、年度招生、收费等管理。

（八）以“密布细织”建牢校园安全高质量屏障

1.“精织”常态化防疫。动态精准掌握师生健康状况和行程轨迹。快速响应、迅速部署，启用“钟迹平台”实时报备审批教职员工和学生及家长出行；进一步严密高职院校防控，建立区人大、政协领导挂钩联系学校机制。开展高职院校“四不两直”督查指导，接受国务院疫情防控督导组督导检查获好评。

2.“细织”疫苗接种。充分发挥校园监控社会面的哨点作用，严格落实师生员工常态化核酸检测。细致开展疫苗接种工作，通过勋章奖励等方式，发动3-11岁学生疫苗接种。发起“小手拉大手，一起打疫苗”活动，动员60岁及以上的老人接种疫苗。 

3.“牢织”安全防护。扎实做好校园安全工作。聚焦安全常规，落实校园安全管理。每月学校进行安全隐患排查，即查即改；同步开展学校治安安全、实验室及危化品安全、消防安全、校车与交通安全、自建房等各类专项督查30余次，开展全区安全大检查，对全区校进行“地毯式”安全检查；全面开展市安全宣传“五进”示范校创建验收；实小平冈校区接受市级现场验收，赢得高度肯定；关注网络安全，开展学校网络中心安全专项督查，对全区中小学、幼儿园进行了网络中心安全专项督查，线上、线下多重维度牢织学校安全屏障。

（九）以“三微一督”夯实高质量督导监督体系

强化督学责任区制度，聚焦关键问题和发展目标，中小学素质教育督导及学前教育办园行为督导评估以问题为导向，实施“一月一次责任区集中微督导”：聚焦问题入微、聚焦班级见微、聚焦管理谈微。上半年已组织督导评估专家组成员对2所小学、4所幼儿园进行督导评估，对各专项评价主要问题与建议形成清单进行汇总反馈，评分细则量化、问题清单明晰化，真正让督导“长牙带电”，让监督工作上水平、出实效。