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为进一步了解辖区居民对妇女儿童维权知识的需求，加大普法维权的精准性，特开展此次调查。调查时间为2023年01月19日至2023年02月24日。现将结果反馈如下：
一、调查结果数据
1.您的性别？
男 占比：1 %
女 占比：98 %
2.您的年龄？
18岁以下 占比：3%
18-40岁 占比：65%
41-60岁 占比： 30%
60岁以上 占比：0%
3. 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行。您对《中华人民共和国未成年人保护法》是否了解？
很了解 占比：38%
听说过 占比：61%
没听说过，不了解 占比：0%
4. 《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式施行。您对《中华人民共和国家庭教育促进法》是否了解？
很了解 占比：32%
听说过 占比：67%
没听说过，不了解 占比：0 %
5. 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》2023年1月1日起正式施行，您对《中华人民共和国妇女权益保障法》是否了解？
很了解 占比：36%
听说过 占比：63%
6. 您参加辖区内线下妇女儿童相关普法活动的频次是？
经常参加 占比：58%
偶尔参加 占比：41%
没有参加过 占比：0%
7. 您参加线上妇女儿童相关普法活动的频次是？
经常参加 占比：56%
偶尔参加 占比：43%
8. 您对哪方面的法律知识更感兴趣，希望进一步了解？
有关婚姻家庭方面 占比22%
有关未成年人权益保护方面 占比14%
有关抚养扶养赡养继承方面 占比15%
有关家庭教育方面 占比20%
有关女性劳动权益方面 占比15%
其他有关妇女权益方面 占比11%
9. 您喜欢下列哪种法治宣传教育形式？
法律知识讲座 占比 25%
赠送普法宣传资料 占比16%
普法宣传海报 占比13%
普法短视频 占比 20%
微信公众号普法文章 占比18%
其他形式 占比 5%
10. 对于开展妇女儿童相关普法活动，您有什么好的意见建议？（略）
11. 在此邀请您关注“钟楼女性”公众号，在“和钟小妹一起学法”栏目了解维权相关信息。请留下您对该栏目宝贵的意见建议。（略）
二、调查结果分析
本次网上调查问卷参与对象有98 %为女性；参与对象年龄段集中在18-40岁，占比65%，即参与本次调查问卷的群体超半数为中青年。原因可能是问卷发布后的宣传对象集中在女性群体，后续问卷工作需注意对象覆盖面；可能儿童和老年人参与线上问卷的机会有限。
对于《中华人民共和国未成年人保护法》，表示“很了解”占比38%；表示“听说过”占比61%；表示“没听说过，不了解”占比0%。说明对于该法律，受访者都为知晓状态，且较为熟悉该法律的人员也不少。
对于《中华人民共和国家庭教育促进法》，表示“很了解”占比32%；表示“听说过”占比67%；表示“没听说过，不了解”占比0%。说明对于该法律，受访者都为知晓状态，且较为熟悉该法律的人员也不少。
对于《中华人民共和国妇女权益保障法》，表示“很了解”占比36%；表示“听说过”占比63%；表示“没听说过，不了解”占比0%。说明对于该法律，受访者都为知晓状态，且较为熟悉该法律的人员也不少。
相比《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国妇女权益保障法》，对《中华人民共和国家庭教育促进法》“很了解”的人数少一些。
对于“参加辖区内线下妇女儿童相关普法活动的频次”，58%的问卷对象表示经常参加，偶尔参加的占41%。“参加线上妇女儿童相关普法活动的频次” 56%的问卷对象表示经常参加，偶尔参加的占43%。
对于“您对哪方面的法律知识更感兴趣，希望进一步了解”， 在“有关婚姻家庭方面”需求最多，占比22%；“有关家庭教育方面”“有关抚养扶养赡养继承方面 ”“有关女性劳动权益方面”分别占比20%、15% 、15%；“有关未成年人权益保护方面”占比14%。在开展相关活动时，可对以上5项普法内容有所侧重。
对于法治宣传教育形式，倾向于“法律知识讲座”“普法短视频”“微信公众号普法文章”较多，分别占比25%、20% 、18%。在进行普法宣传时，可侧重用以上3种普法形式。
三、意见和建议
1. 在普法活动内容方面，加强对《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国家庭教育促进法》的宣传，尤其是对于《中华人民共和国家庭教育促进法》，加大宣传力度，提升熟知程度。根据实际情况，围绕婚姻家庭、家庭教育等方面、抚养扶养赡养继承、女性劳动权益、未成年人权益保护，开展普法活动。
2.在普法活动覆盖面上，加强相关单位的联系联动，联合其他各种社会主体，选择适当的时间送法进机关、企业、村（社区）、家庭，鼓励辖区妇儿知法、懂法、守法、用法。
3.在普法活动形式上，利用好公众号、短视频平台等“指尖媒体”，创新法宣内容。在线下普法活动中，注重前期宣传及互动交流。注意收集辖区居民反馈作为参考，利于后续提升普法活动效果，形成良性循环。
