2025年7月9日，常州市妇联“科学家教进万家”公益巡讲携手勤德家园社区妇联再度聚焦青少年安全，以《亲子安全守护计划之预防侵害》为主题，通过动画警示、案例故事、合作游戏三维课堂，为亲子家庭拆解“语言欺凌”与“肢体欺凌”的应对密码。本次活动由常州市青少年活动中心徐青老师主讲，从“沟通化解误会”到“合作抵御欺凌”，为成长注入理性与温暖的双重守护。

动画警示：直面欺凌的两种“伤害形态”

活动伊始，大屏幕上的动画视频直击两类欺凌场景：语言欺凌和肢体欺凌。画面中，被欺凌的孩子从最初的沉默隐忍，到后来的情绪崩溃，真实情节让在场亲子家庭屏息。“原来‘骂人’‘推搡’也是欺凌！”一位家长在观看后低声对孩子说，“以后遇到这种事，一定要告诉爸爸妈妈。”

故事重构：《大力与小修》的误会启示

徐青老师分享故事《大力与小修》聚焦校园误会引发的冲突隐患：值日生大力发现教室地面上有零食包装，误以为是同班小修乱扔垃圾，当众指责小修“你怎么这么不爱干净”并且推搡了他。小修刚想解释，却被大力打断：“别找借口！”两人从口角升级为肢体冲突，甚至在课间互相“使绊子”。直到放学的时候大力看见小修课桌里未开封的零食，才发现误会小修了，大力才红着脸道歉：“我不该不听你解释。”小修也原谅了大力。这个故事让孩子明白：冲动指责易激化矛盾，冷静沟通才能还原真相。徐青老师在讲述后引导思考，“如果是你，会先听小修解释，还是直接批评？”现场孩子纷纷举手：“我会先问‘是不是你扔的’，再去看监控。”一位家长感慨：“原来孩子间的‘小误会’如果处理不好，也会滑向‘隐性欺凌’，沟通太重要了！”

合作游戏：“手心手背”里的共赢哲学

最具创意的环节是“手心手背”游戏：孩子两两自由组队，当老师喊出“三、二、一”时，两人需同时出“手心”或“手背”——若一致，都是手心则各积10分；若不一致，则出手背的会扣15分。游戏中，孩子们为了积分互相商量策略：“这次出‘手心’，我们提前说好！”“下次要更有默契才行！”徐青老师解读游戏设计：“‘手心手背’的一致，寓意‘合作才能共赢’。当孩子学会与伙伴默契配合，遇到欺凌时更易通过‘团队沟通’化解矛盾，而非独自对抗。”现场一组孩子在游戏后分享：“刚才我们没商量好，出了不同手势，没得分。后来我们约定‘都出手心’，果然拿到积分啦！”

方法升级：“沟通+合作”的欺凌防御术

基于新场景与游戏体验，徐青老师提炼出“预防欺凌双轨法则”，将“沟通”与“合作”融入安全守护：

沟通维度（三要）

1. 要先倾听再行动：遇到误会时，先听对方解释（如小修被指责时，大力若先倾听，误会可及时化解）；

2. 要主动表达感受：被欺凌时，明确说“你这样做我很生气，请停止”；

3. 要及时求助信任的人：欺凌升级或遇危险时，立即找老师、家长。

合作维度（三不要）

1. 不要独自对抗欺凌：同学矛盾可邀请伙伴或老师调解；

2. 不要忽视团队信号：集体活动中，与伙伴保持默契（如游戏中约定手势）；

3. 不要拒绝他人善意：遇到欺凌时，主动接受同学、长辈的帮助。

针对家长，徐青老师建议开展“家庭沟通训练”：“每周设定‘倾听时间’，让孩子讲述校园小事，家长只听不评判；再玩‘情景模拟’，比如‘同学给你起外号，你怎么沟通’，帮孩子练习表达技巧。

结语：让“沟通”与“合作”成为成长铠甲

从动画里的语言、肢体欺凌，到故事中的误会冲突，再到游戏里的合作共赢，这场专场将“预防侵害”从“被动防护”升级为“主动构建安全关系”。正如活动会标“勤学明德”的期许，勤德家园社区妇联正以“科学家教”为笔，在孩子心中书写“沟通化解矛盾，合作抵御欺凌”的成长哲学——当每个孩子都能冷静沟通、默契协作，成长的晴空必将少一份阴霾，多一片坦途。