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为贯彻落实《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等文件精神,推进区域特殊教育内涵建设与高质量发展,2023年5月,钟楼区成功申报“江苏省融合教育示范区”,常州市西新桥小学成功申报“江苏省融合教育示范校”,项目化推进钟楼融合教育高质量发展。
2024年12月26日下午,由江苏省特殊教育指导中心副主任、江苏省教育学会特殊教育专业委员会副理事长、教授谈秀菁;南京特殊教育学院校语言文字工作委员会办公室主任、江苏省教育学会特殊教育专业委员会秘书长、教授陈蓓琴;南京市妇幼保健院儿童保健科副主任、主任医师、硕士生导师洪琴;江苏省特殊教育指导中心成员、特聘研究员陈金友组成的专家组莅临钟楼区,对钟楼区区贯彻落实省“十四五”特殊教育发展提升行动计划和实施2023年省特殊教育发展工程建设情况进行全面调研。常州市教育局督导处路云书记、市特殊教育指导中心办公室主任助理吕颖、钟楼区委教育工委书记杨文娟、区教育局副局长曹月红、区民政和残联相关领导,区特教专干、特教教研员、幼管中心、特教指导中心等相关负责人陪同调研。
钟楼区教育局副局长曹月红以《强机制·优内涵·深协同,构建钟楼融合教育新生态》为题,从政府履职、强化保障、提升质量、教康结合四个方面详细介绍了钟楼区融合教育的推进建设情况。钟楼区致力于教育公平,为了让每个孩子享有高质量教育,区域顶层搭建了“一体两翼”的融合教育组织体系,落实联席会议制度,发挥六大中心职能,从特殊教育学校、资源中心、特需儿童支持中心三个方面加强资源配置;做好入学入园安置和相关保障工作,做深做实区域教研,构建3-18岁融合教育课程体系,优化教学生态,实施个性化教学和多样化评价方式等方式全面提升融合教育质量。其中,钟楼全域推进的困境儿童保障项目和关爱计划、孤独症全程服务试点及艺术疗愈项目显著成效。同步,专家组分别走进了钟爱学校和西新桥小学,通过看环境、进课堂、看材料、深访谈,细致地了解“江苏省特教工程项目融合教育示范区”“江苏省融合教育示范校”具体实施情况。在了解项目的基础上,专家组又抽选了宝龙幼儿园、钟楼实验中学两所资源中心进行现场调研。
在钟爱学校,邱玲校长向专家热情介绍了学校的建设情况和特殊教育实施情况。视导组观摩了感统训练、唱游律动和生活语文课等不同形式的课堂,旁听了康教实践中心里的食育课、美术课、泥塑课,还特别关注了孤独症环创教室和多感官功能室,充分肯定了这些设施对孤独症学生康复的支持,同时也对学校劳动教育基地的开发利用和“一脚踏三校”的普特融合创新模式大为赞赏。
在西新桥小学,视导组在汤琰校长的带领下参观学校设施并深入了解融合教育的发展历程,听取了资源中心的运作管理、特教教师分工及三大区域使用情况的介绍,并对学校的设备、文化和师资表示赞赏,同时还随机观摩了三节融合实践课,体验了学校如何通过不同学科和活动形式实现“融合无痕”的教育理念。视导组对学校融合教育的成效给予肯定,并建议学校进一步关注特需学生融入班集体和精神障碍学生的转衔工作。
在宝龙幼儿园,视导组全面了解了融合教育资源中心的装备投入以及使用情况,观摩了混龄特色户外游戏,零距离参与课程活动,充分感受宝龙幼儿园精彩丰富、温馨友爱的融合教育氛围。专家对园所积极建立普特学生深度融合的支持服务机制,构建内涵丰厚的融合教育生态给予了充分肯定。
视导组查看了钟楼实验中学的“1+N”模式的资源中心,了解课程实施、康复训练、转衔等融合教育工作,同时,颇有兴致地旁听了融合足球课,深度了解了学校对特需学生心理和运动发展的教育支持。专家们对学校专门开辟农场融合课程、为特需儿童办文化展的举措予以充分肯定。