为深入贯彻落实习近平总书记关于“把思政教育小课堂和社会大课堂有效融合”重要论述，推动全省大中小学思政课一体化建设，深化博物馆与学校协同育人实践，7月14日-15日，江苏省“博物馆里的思政课”主题研讨活动在常州举行。 江苏省教育科学研究院党委书记、院长陆岳新、 常州市委教育工委书记司马双龙、江苏省教育厅社政处副处长冯帅、江苏省教育科学研究院副院长张晓东等领导出席活动。来自全省教育科研部门、思政教研专家、大中小学思政教师代表齐聚龙城，以实地研学、课堂展示、专家讲座、交流研讨相结合的形式，共探场馆思政育人新路径，擦亮“江南燕・行走的思政课”区域育人品牌。

常州市委教育工委书记司马双龙出席开幕式并致辞。他指出，常州作为国家历史文化名城、“常州三杰”诞生地，拥有得天独厚的红色文博育人资源。近年来常州以“江南燕・行走的思政课”为抓手，构建“1+7”大中小学思政一体化机制，联动各类博物馆开发分层分类红色思政课程，实现红色文化、文博资源与思政课堂深度融合。

江苏省教育厅江苏省教育厅社政处副处长冯帅和江苏省教育科学研究院党委书记、院长陆岳新对江苏省博物馆思政课发展情况进行指导，提出三点工作希望：一是深化馆校协同，建设“大师资”，壮大思政育人队伍；二是深挖本土红色特色，针对小学、中学、高校不同学段开发梯度化精品课程；三是创新实景教学形式，引导学生从文物史料中感悟红色精神，厚植“强国有我”责任担当。希望全省思政教师以本次活动为契机，持续打造本地区可复制、可推广的馆校思政育人新样板。

全体参会人员分组前往瞿秋白纪念馆开展实地研学，循着历史脉络重温瞿秋白求索救国真理的革命历程，跟随讲解员沉浸式体悟先辈“为大家辟一条光明的路”的赤诚初心，真切感受到红色场馆作为实景思政课堂的独特育人价值；研学结束后，观摩团队移步瞿秋白母校常州市觅渡桥小学，现场观摩该校打造的“江南燕・行走的思政课”实景研学课程，实地参观校园红色文化阵地与秋白主题研学载体，深入学习常州依托本土红色资源构建馆校协同育人课程体系的实践路径。

上海市闵行区教育学院思政课一体化建设研究中心主任秦书珩带来讲座《场馆思政课的价值意蕴与实施路径》，围绕场馆思政课堂核心育人价值、馆校协同现存难点、长效落地机制搭建等核心内容展开系统阐释，结合各地优秀实践案例梳理场馆思政课程设计思路与实操办法，为各地一线教师开展实景思政教学提供详实理论支撑与实践参考。

常州市教育科学研究院戴慧思政教研员作《“江南燕・行走的思政课”的实践探索》专题交流，全面梳理常州统筹红色文博资源、搭建馆校协同育人体系、研发分层研学课程、打造大中小学一体化教研平台的完整实践脉络，细致分享“江南燕”思政品牌培育过程中在机制创新、课程研发、师资培养等方面的落地经验。

江苏省教育科学研究院副院长张晓东作《与整个世界相遇》报告，立足全省大思政课建设宏观视野，深度解读博物馆作为社会大课堂的独特育人优势，围绕打通校内外育人壁垒、活化本土红色资源、提升实践思政育人实效展开系统论述，为全省统筹推进场馆思政高质量发展提供顶层思路与理论指引。

活动聚焦大中小学一体化课例展示与专题研讨，构建螺旋上升的实景思政教学体系，开展四节覆盖大中小学全学段的“博物馆里的思政课”现场教学展示。

常州市觅渡桥小学张启雯老师以《做秋白式好少年》为题，以瞿秋白纪念馆研学任务单为载体，通过篆刻刻刀、满分作文《说蟹》、藏书史料等馆藏展品串联课堂，设置填字游戏、今昔对比、齐唱《国际歌》等互动环节，引导小学生在寻访秋白求学、革命足迹中，种下勤学爱国、心怀家国的种子，培育“秋白式好少年”精神品格

常州市天润初级中学钱铮老师以《惊雷创团史 初心照青年》为题，依托张太雷纪念馆研学资源，围绕张太雷投身青年运动、参与创建共青团的史实展开教学，结合八年级学生认知特点，以小组合作探究厘清共青团发展脉络，引导学生读懂青年革命者的责任担当，树立向团组织靠拢的理想追

常州市第三中学胡心敏老师以《惊雷寄语:以青春谋将来永远幸福》 为题，立足张太雷纪念馆三大展厅主线，融合高中哲学、逻辑思维、生涯规划教学内容，运用 SWOT 分析法、微辩论等思辨式教学手段，引导学生辩证思考个人理想与时代使命，将先辈“谋将来永远幸福”的初心转化为高中生可落地的青春生涯规划，打通红色育人与高考备考、生涯教育融合路径。

常州工业职业技术学院马克思主义学院王风圳副院长以《磷火百年，青春作答》为题，以恽代英纪念馆实地研学为情境，围绕“青年的选择、青年的担当、青年的信仰”三大核心问题展开教学，深度解读恽代英从学霸到革命者的一生，阐释真理、实践、信仰三重力量，引导高校青年学子读懂“中国共产党为什么能”，自觉将小我融入民族复兴大我。

课例展示完毕，常州市教育科学研究院思政教研员严宏亮主任作现场专家点评。他充分肯定四节课立足“常州三杰”红色资源，遵循思政教育螺旋上升规律，打造出梯度清晰、知行合一的馆校思政常州样板，课堂善用文物史料、问题链与多元探究活动，有效激发学生自主思考。同时提出优化方向：立足学科落实价值引领，深挖场馆特色资源，搭建课前、课中、课后育人闭环，并针对课堂探究深度、全员参与等不足给出改进建议。

研讨尾声，江苏省教育科学研究院德心所所长顾润生作总结讲话。他高度肯定本次活动组织安排与常州馆校融合思政育人工作成效，表示本次活动融合实地研学、分学段课例展示、专家专题研讨多种形式，搭建起全省思政教育工作者互学互鉴、交流提升的优质平台。他提出，各地要以本次研讨活动为契机，充分挖掘本地博物馆、红色纪念馆等实景教育资源，持续完善大中小学思政课一体化协同机制，不断丰富创新“行走的思政课”教学模式，推动思政课堂走出校园、融入社会，引导广大青少年在回望红色历史、感悟先辈精神中筑牢理想信念，自觉扛起新时代青年使命担当。

此次江苏省“博物馆里的思政课”主题研讨活动，以常州“常州三杰”红色资源为载体，打通博物馆场馆与校园思政课堂壁垒，形成覆盖大中小学全学段的实景思政教学范式。我市“江南燕•行走的思政课”借本次活动向全省展示推介。下一步，我市将持续深化馆校合作，打造中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等课程群和游学线路，丰富“博物馆里的思政课”教学载体，推动场馆思政育人常态化、体系化、品牌化，持续擦亮“江南燕•行走的思政课”品牌，推进思政课守正创新，切实发挥大思政课立德树人根本任务关键课程的作用，培养担当民族复兴大任的时代新人。