当人工智能遇见教育，会迸发出怎样的火花？在常州市花园小学，低年级孩子借助AI绘画，让奇思妙想跃然“纸”上；中年级学生通过可视化编程、简易智能硬件操作，提升计算思维素养；高年级学生则聚焦创新实践，锻炼数字化学习创新及实际问题解决能力。这套阶梯式“思创融合”人工智能课程体系，是常州市钟楼区开展“人工智能+教育”实践的生动缩影。

今年4月，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成。近年来，钟楼区坚持“普及、融合、创新”的核心理念，深入贯彻落实国家教育数字化战略，积极推进教育数字化转型，人工智能教育生态链不断完善。

AI伴学：让每个孩子被“看见”

9月16日下午，在常州市五星实验小学操场上，一场四年级50米短跑测试正在进行。与以往不同，体育教师不再手拿秒表和体测登记表，仅需通过手机访问乐智云智慧体育工作台，便能快速录入短跑时间，后台随即量化形成体能测试分数，学生当场便能了解得分情况。未达标的学生将被系统重点关注，持续跟踪情况。“我的得分落后于其他小伙伴，这提醒我要更加重视体育锻炼。”该校四年级学生小高说，智能化测试让他的运动积极性明显提高。

2025年，该校体育教师李豪开发了“乐乐体育”小程序。在此基础上，今年他与“钟楼区李豪AI辅助教学工作室”的同事们合力打造出更加轻量化的乐智云智慧体育工作台。除了软件支撑，还有搭载智能体的硬件设备。学生佩戴手环监测心率，智能体“体能教师乐乐”便能结合靶心率和实时心率，自动生成差异化训练方案，分组安排不同运动任务，实现运动强度精准调适。

习作能力是语文核心素养的重要体现，也是学生学习中的“老大难”。对此，常州市荆川小学利用AI率先破题。该校研究团队引入智能习作平台，打通学生习作中的“言语梗阻”，激活学生思维，切实帮助学生“慧”学、乐写。借助平台上的微课资源，学生可以提前预习习作指导微课，掌握习作目标、打开思路，进入课堂后，教师答疑解惑，学生“下笔如有神”。“AI习作教师”快速初评后，由教师给出综合修改意见，学生据此修改，综合提升行文质量。“学生的优质定稿习作会进入作文展区，实现全平台资源互学互鉴。”荆川小学课程教学中心主任张杰南介绍说，该校多名学生先后获得常州市小学生作文比赛一等奖、钟楼区小学生作文竞赛特等奖等，既展示了学生个人风采，也成为学校习作教学改革的一张名片。

AI助教：用数据“读懂”学生

9月17日，钟楼区昕弘实验学校七年级数学教师张忠林早早批改完前一日作业后，并没有急着准备课堂讲解，而是来到昕智通学教评练一体机前，将作业扫描录入昕智通差异化教学系统。不一会儿，系统便将分析好的学情信息推送到张忠林的电脑上。“可以看到，系统清晰罗列了错题，分析出了失分原因，极大方便了我们开展针对性查漏补缺。”张忠林指着学生小杜的AI分析报告向记者介绍。

自2016年办学以来，昕弘实验学校就把学情数据采集纳入学校整体建设。借助近年来愈发成熟的AI技术，该校于2025年成功上线昕智通差异化教学系统，打造昕弘大数据中心，辅助构建学生成长画像，让教师从机械性事务中解放出来，把更多精力投入到教研中。由该校自主开发，基于昕智通AI基座，支撑全场景教学数据采集与分析的AI课桌预计将于2027年秋学期投入使用。“我们还将持续构建‘人工智能+教育’新型教育生态，秉持‘教师主导不越位、学生主体不缺位、AI支撑不错位’的理念，依托‘四位一体三元结构’真学课堂体系，共促师生成长。”学校相关负责人表示。

这种AI赋能教育变革的实践在钟楼区并非孤例。在常州市觅渡桥小学，一套“双轨并行、三阶课程、四层发展”的校本实施路径“智学立方”体系已初具规模。学校依托多种AI应用工具，以课堂教学为核心，贯通备课、命题、批改与评价全流程，生成整体和个体学情画像，辅助教师动态掌握教学情况。去年，学校还自主搭建本地化智能体“小觅”，对近5年的优秀教案、教学反思、管理制度等进行结构化处理，打造校本自有知识库，实现秒级资源输出，提升教师备课效率。

此外，AI校本通识课、AI社团拓展课等课程也相继落地，有效提高学生实践能力。“接下来，我们将完善校园人工智能应用体系，拓展智能体应用场景，打造‘思维学伴’，助力学生更好地发展。”觅渡桥小学副校长章莉说。

全域赋能：构建“AI+教育”新生态

立足“人工智能+教育”深度融合目标，钟楼区坚持整体设计、分步推进，通过“三大行动”实施举措，多层次、立体化构建区域人工智能教育生态。

加强中小学人工智能教育，首先是“普及”。2019年，钟楼区与北京师范大学教育技术学院深度合作，成为北师大“米思齐”项目协作区，将创客教育中的创新创造思想融入人工智能教育。经过精心部署，2021年，钟楼区编写发布《一起学人工智能》学生读本，介绍“米思齐”项目人工智能教育研究阶段成果。同时，立项常州市课题“小学人工智能教育教师胜任力提升的研究”，构建小学人工智能教育教师胜任力结构模型。

如今，钟楼“人工智能+教育”集群初现：邹区实验小学探索AI技术与中华优秀传统文化的深度融合路径，构建智慧化教学模式；清潭实验小学探索AI赋能小学数学的游戏化学习模式，实现课堂具象互动与精准反馈；有光实验学校深耕AI工具在教学办公场景的应用，实现课堂行为研判与学情精准诊断；常州市实验小学则通过建设AI智慧教室，安装AI识音宝，打造AI全景体育系统，夯实AI智慧校园基座。人工智能赋能钟楼教育成果显著，“十四五”以来，该区4名教师在省数字化教学优质课大赛中获奖，多名学生在国家、省、市级中小学生信息素养提升实践竞赛活动中获得多项荣誉。

从阶梯课程到智慧课堂，再到精准教研，钟楼区“人工智能+教育”已从单点探索迈向全域深入。今年出台的《钟楼区“人工智能+教育”创新行动方案》提出，将通过3年时间，攻坚突破人工智能通识教育、场景应用、师生素养提升等重点任务。“我们相信，校园里的人工智能应用实践，终将照亮更多孩子的成长之路。”钟楼区教育局相关负责人说。

来源：常州日报